家長約章
志新自小品學兼優，順利升讀父母和小學老師心儀的學校。由小學裏的天之驕子到在雲集精英的群體，志新花了好一些時間面對初中學習的調適和壓力，表現中規中矩，在學校也熱衷參與不同的課外活動。在高中選科一事上，志新聽從父母的意見，選了經濟、電腦和物理，還有延伸數學。升上高中後，志新在學業的表現大不如前，成績表出現「紅字」，老師建議他退選物理和延伸數學，但不為家長接納，怕影響他的升學選擇。志新自中五開始，放棄了所有課外活動，每天放學後是另一輪學習—他有六份補習，有到補習社的，也有私人補習的，都是家人的安排！中六中段，志新的情緒也起了變化，整個人沉靜了，連一班男同學習慣午飯時相約打籃球，都只見他伏在課室的書桌上睡覺。父母表示非常擔心：「我們都不要求他有好成績，只叫他要盡力。我們不敢給他壓力，老師你認為他還有甚麼出路？」我找志新了解他的情況，他說：「由一開始我就不想選電腦和物理，我比較對地理和會計有與趣，但提出來也沒有用！我不能做到學校的要求，也未能達到父母的期望。我有努力過，但你們重視的，只是結果！」
愛，應怎樣表達？家長都想子女「成材」、想他們將來的生活好過一點。但很多時他們沒有意識到「為子女選科」、「安排大量補習」、「中止課外活動專注學業」等，與他們所說的「不給他任何壓力」背道而馳！我與一班熱心的家長共同創作了香港輔導教師協會的「家長約章」，從我們作為家長與子女同行生涯路的過程裏累積的得失，總結了以下五個項目：
我承諾：
- 在出現理想與現實的落差時，不管如何，我們對孩子的愛一生不變。
- 當所有人也因理想與現實的落差而放棄時，我們沒有條件的愛和信任是對孩子最大的支持。
- 我們要堅定作孩子的守護者，與他們攜手探索人生的不同可能性。
- 今天就讓我們和孩子一起立志，在自己的崗位上做好各人的本分。
- 我們要學習接納自己的不足，也不忘與孩子分享自己的成就。
撰文：何玉芬博士
香港輔導教師協會副主席
電郵：hoyukfan@gmail.com
