DSE經濟科2026 奪星5招全解析 內化概念+套入時事
2026年中學文憑試（DSE）的經濟科，將於5月4日開考。本期將整合經濟科
的溫習技巧及備戰策略，幫助同學們進行最後衝刺。
l 向內釐清盲點 → 內化概念而非死記
「錯題簿」（即是用於集中整理曾經做錯的題目的簿）的價值不在厚度，而在能否揭示盲點。以 2024 年試題為例，「基建施工期間」的基建投資影響總投資支出（Gross Investment Expenditure）；而 2020 年試題則以「基建對未來影響」為背景，此則會影響出口（Exports）。同樣是基建，但情境不同，影響亦不同。若只硬背「基建＝投資」，便容易誤判。如能善用歷屆試題作比較，便更易發現自己較誤判的地方。愈個人化的「錯題簿」，愈能集中檢視自己，從而作出改進，這種內化過程能更有效深化理解。
l 向內檢視準確 → 善用人工智能保持概念精準
近一年來，不少考生習慣使用人工智能作為溫習輔助，去幫助檢視概念是否清晰。然而，它的回應未必完全符合文憑試課程要求，例如有時會將香港金管局誤視為香港的中央銀行。事實上，金管局只具備部分中央銀行職能，並不能視為真正中央銀行。因此，考生必先掌握概念，並向老師或官方資料核實。人工智能是輔助，而非取代思考；若能善用，便能更快將概念內化。
l 向外套入時事 → 將概念放入新聞情境
文憑試題目緊貼時事，若能在平日反覆練習，便能在考場上更沉著應對。今年的例子包括：中九龍繞道接近啟用及香港中醫醫院落成，可與潛在產出（Potential Output）掛鈎；預製菜的流行可探討對香港失業率（Unemployment Rate）的影響；遊客增加至郊區導致環境破壞，是負面界外效應（Negative Externality）的例子。事實上，人工智能亦可協助生成模擬題目，讓考生嘗試在不同情境中應用概念。然而，正如前文所述，考生須具成熟判斷，不能完全依賴人工智能。
l 向外推測題型 → 將概念放入「可能出現的新題型」情境
除了整理舊題目，考生亦要嘗試將概念放入未來可能出現的題型情境，這正是外向處理的另一面。自去年起，選修部分已恢復考核。在選修單元一，過往曾出現不同形狀的邊際成本曲線（Marginal Cost Curve），但需求曲線（Demand Curve）改變的情境卻暫未曾考核。同學需記得若需求改變，便需繪畫新的邊際收益曲線（Marginal Revenue Curve）。因此，考生除了留意新聞時事外，亦應觀察哪些題型長時間未出現，並推測可能方向，提前準備。
l 向外表達精準 → 避免失分
「外向處理」的最後一步是文字表達。評分依靠書面答案，閱卷員只能透過文字理解思路，因此必須以準確文字展現概念。例如「可支配收入」（Disposable Income）與「應課稅收入」（Taxable Income）不可混淆；共用品（Public Goods）必須寫明「消費上具非競爭性」（Non-rival in Consumption），若遺漏「消費上」便會失分。一字之差，足以影響得分。
