中大調查：7成中小學家長因管教衝突感壓力 逾6成坦言管教方式效果不彰
香港中文大學教育研究所一項大型調查發現，近七成中小學家長在教養子女時承受壓力，主要源於與子女在管教問題上的衝突。超過六成家長更坦言，自己當前的管教方式效果不彰。研究團隊指出，隨著家長教育水平普遍提升，對子女的期望亦水漲船高，但往往未能應對新學制與未來社會的變化，建議學校有系統地設計校本家長教育課程，搭建親子溝通的橋樑。
這項由中大香港教育研究所「優質學校改進計劃」（QSIP）進行的調查，於2023年9月至2024年12月期間，訪問了近8000名中小學家長。結果顯示，家長壓力並非偶發：近三成（29%）小學家長表示「經常」感到壓力，中學家長亦有約21%屬「經常受壓」。
家長關注的焦點隨子女就讀階段而異。近半數小學家長最憂心如何協助子女溫習及面對失敗；而近半中學家長則將重心放在子女的升學及生涯規劃上。值得注意的是，無論中小學，均有約四成家長高度關注子女的精神健康及壓力處理問題，反映當代家長對孩子全面發展的深切關懷。
調查發現，管教衝突是家長壓力的最大來源。高達七成小學家長及55%中學家長表示，壓力主要來自與子女在管教問題上的分歧。 其他壓力源還包括工作、經濟狀況，以及與家人在管教上的矛盾。
QSIP學校發展主任吳潔容分析，現今不少家長擁有專上或以上學歷，對子女和學校抱有較高期望，但他們對新學制、未來職場變化的了解未必全面。這種「期望高、資訊落差」的狀況，容易導致家長與子女在選科、擇業、學習方式等方面意見不合，進而引發衝突。
面對普遍存在的管教困境，吳潔容建議，學校不應僅將家長視為協助校務的角色，更應有系統地設計校本家長教育課程。這些課程不應停留在零散的講座，而應針對不同階段家長的實際需要，幫助他們理解子女的成長變化、掌握有效的溝通技巧，並建立對子女合理的期望，從而緩解親子衝突，成為家長在教養路上的有力後盾。
