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| DSE通識科研棄1至5** 只設「及格」與「不及格」 |
| 02 May 2018 |
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| 為配合新高中學制而設立的通識教育科，自?九年推行至今，該科將面臨改革。 |
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(星島日報報道) 每年有超過十五萬名高中生必修必考，中學文憑試核心科目通識教育科，將面臨考評修訂。本報獲悉，為回應社會訴求，教育局初步已首肯就推行了九年的通識教育科作出改變，就該科的課程及考核再啟動檢討機制，並擬向考評方向作出改革，包括文憑試只設「及格」和「不及格」，不再以1至5**評級。據了解，有關檢討及如何改革，將交由去年底成立的學校課程檢討專責小組擬訂，最快年底會有初步方案，但暫未擬訂推行時間表。
為配合新高中學制而設立的通識教育科，自?九年推行至今，均為必修必考的核心科目，由於該科最大特色是須就熱門議題進行討論及分析，故在近年政治爭議不斷下，該科備受批評，不少聲音更提出要檢討和改革。雖然教育局去年曾四度諮詢課程發展議會通識教育委員會，以及課程發展議會-考試及評核局通識教育委員會的意見，兩個委員會均認為現行的評分等級沒有問題，但本報獲悉，當局最近已願意再為通識教育科啟動檢討機制。
據悉，檢討焦點之一正是研究把通識教育科由現行1至5**的七個評級，改為及格與不及格兩個評級。檢討方向亦包括有否需要把該科剔出核心科目，改為選修科目；或改為「只修不考」；或重整課程內容的六大學習單元等。消息透露，教育局認同通識教育科的存在價值，認為該科推行至今，不但達到加強學生社會觸覺能力，亦達到新學制讓學生學會學習的目的，故不會輕易取消，亦不會以其他科目取代。不過，消息指，由於該科近年備受爭議，當局已初步首肯因應時勢作出改變，「內容是否仍需要這麼多？是否應該要考試？考核時應該如何計分？課程要不要加入新的內容？這些都是可以探討的。」
據了解，當局初步會朝「考核」方向探討改革可行性，例如只設及格和不及格兩個級別，「如果考核只有兩個級別，不但可減輕學生的壓力，亦可減低學校對該科的課擔，騰出更多教學時間及空間。」消息透露，教育局已將今次課程改革交由去年底成立的學校課程檢討專責小組擬訂，最快年底會有初步方案，並會展開諮詢，但如何具體實行則暫未訂時間表。
其實由前財政司司長梁錦松牽頭的智庫「教育2.1」，去年初曾向當局建議把通識教育科改為只評及格與否，以減輕學生的壓力。而立法會教育事務委員會亦曾於去年二月就通識教育科進行討論，並通過由田北辰提出的議案，促請政府全面檢討該科，取消該科的考卷評分等級，改以及格和不及格評級。
不過，教育局去年十二月向教委會呈交的文件，則重申當局認同該科現行的評分等級安排，並強調該科的評級與大學收生要求及國際對本港課程的認證緊扣，認為任何有關評級模式及評分準則的變動，均須作慎重及全面的考量。
通識教育科作為高中核心科目，必須在文憑試考獲二級或以上成績才可升讀大學，過去三年近九成日校考生均能考獲二級達標或以上成績，不過，考獲五級或以上則不足百分之九，反映該科「易及格、難高分」的現實。 |
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