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| 循環周課節設計影響 初中中史課時不足 |
| 27 Mar 2017 |
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| 本報發現部分中學開設獨立中史科，但因循環周與課節長短有異，課時低於當局規定。 |
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(星島日報報道)初中中國歷史科課程修訂第二次諮詢稿五月出爐。教育局沒有硬性規定初中中史課程總時數，本報發現，即使中學以獨立科目形式教授初中中史，但採用循環周與每節課時設計不同，足以影響課時的多寡，有學校三年初中中史總課時低於當局建議的一成半，情況令人關注。
現行沿用二十年的中史課程綱要，建議每周不少於兩節，採用「六日循環周制」的學校，建議每周編配三節，課綱表明「如少於三教節，可能難以完成全部課程」。雖然《中學教育課程指引》同時要求，中史教學課時不可少於「個人、社會及人文教育學習領域」總課時的四分之一，以《基礎教育指引》列明課時計算，即三年合共一百零三至一百三十八小時不等。然而，現行及建議修訂的課綱，均未規定實際時數，後者以三年共一百五十節作設計。
葵青區的迦密愛禮信中學採用「五天星期制」，每日六節課，初中中史每周編配一節，每節五十五分鐘，課時雖較一般中學的三十五至四十分鐘長，但以每年上課三十二周計算，三年中史課時僅八十七小時，即少於建議課時的一成三，中三課程僅教到抗戰結束，未涵蓋一九四九年後的現代史。校長何玉芬坦言，該校採用「五天星期制」已久，「無論新舊中史課程，我們課時都是有所不足」。她解釋該校中一級共設十四個科目，連同早會，時間表已密密麻麻，編排彈性不大，而中史科與其他人文科目均各佔一節，「得兼顧不同課程需要，平衡各科發展」。
東區的中華傳道會劉永生中學採用「七日循環周制」，初中中史科每周兩節，每節四十五分鐘，雖較接近現行課綱的建議，但以全年約二十二個循環周推算，三年僅一百三十二節，即僅約一百個小時。中史科科主任吳惠源坦言，甲部政治史部分雖教得完「中華人民共和國內政與外交」，但乙部文化史內容則無法施教，「如果每級多幾堂便能涉獵到，但現時確是完全教不到。」在課時不足之下，她坦言有時須向綜合人文科、數學科科任老師「借用」半堂課時，「今年已經借不到，大家的課時都一樣緊張。」
校長鄭德富指，該校以往曾採用「六日循環周制」，但每節三十五分鐘，故中史課時已有增加，「我們課時雖看似偏低，但起碼是獨立成科，否則中史課程比重便會打折扣。」
全港中學循環周天數長短不一，每節課時亦不盡相同，當局如何規管學校的中史課時？有退休教育局資深督學解釋，為照顧各校制度不一，各科課綱僅以課節作為單位，不會硬性量化為小時計算，「個人、社會及人文教育學習領域」總課時，是以開設四科人文學科作為假設，故視學重點是中史科課時分配，有否低於其他人文學科，而非課時多寡，「學校證明到各科課時一視同仁，便不存在違規。」
雖當局在課時給予學校彈性，但據悉當局不接受教師以「課時不足」為由，刪減近代史內容不教，「課時安排是學期初已經預知，教師可按校本情況調動進度，否則督學便質疑為何不按教學計畫施教。」
星島教育 |
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