第四屆中學文憑試於上月放榜，今年合共有十二位七科5**狀元，包括嘉諾撒聖瑪利書院的黃沚堯和錢凱瑤、皇仁書院的林銘端和張滌豐、拔萃女書院的劉曉晴和容慧雯、港大同學會書院的郭俊勤和譚樂敏、英皇書院的陳樂邦、藍田聖保祿中學的黃海旋、香港道教聯合會鄧顯紀念中學的鍾易，以及屯門順德聯誼總會梁銶琚中學的高梓諾，並全獲香港大學取錄，其中八人將入讀醫學院，日後行醫，回饋社會。

文憑試放榜後，不少報章、雜誌都曾報道各狀元的讀書心得，不乏多做歷屆試題、設溫習時間表、上課專心、上課前要預習等等。Elsie曾經跟老公討論，基本上狀元的讀書心得，都是老生常談，但他們都有個共通點，就是對學習有興趣，而且學習態度積極，不會得過且過，才能考取優異成績。至於如何培養子女的學習興趣和積極的學習態度，父母的教養方法，當然也有關係。

Elsie日前跟拔萃女書院其中一位狀元劉曉晴的父母傾過，分享他們培育曉晴的方法，當中重點是因材施教，並自小培養她的閱讀興趣，以及讓她有不同的發展機會，從中找到自己的興趣，學習才會積極。

Elsie知道，將入讀港大李嘉誠醫學院的劉曉晴，父親是中央政策組高級政務主任劉展文，母親是家庭主婦。曉晴是獨生女，小時候讀九龍塘的根德園幼稚園，小一就讀銅鑼灣的聖保祿學校（小學部），小二因居住地點關係，轉校至九龍的拔萃女小學，其後直升拔萃女書院，成為該校首年誕生的文憑試狀元之一。

劉展文同Elsie講，他早年曾教書，分別在新界西貢坑口區鄭植之中學和屯門天主教中學教英文，難怪他對教育也有一定心得。劉展文認為，教育子女須因應他們的能力和性格。「家長要因材施教，沒有既定方程式，如果子女能力根本配合不到家長的教學方法和理念，像拉牛上樹，情況其實更差。」

他續說，家長要知道子女的能力，可從蛛絲馬?中發現，並因應他們的能力，為子女尋找適合的學校。他舉例，曉晴年幼時，家中菲傭曾跟她玩「Flash card」（閃卡），發現女兒很快就學懂了卡上的英文字，反映她天生語言能力不錯；而她就讀的根德園幼稚園，教學法較傳統，但女兒亦可以適應，因此上小學時，中英文的識字量頗多，間接使她不會害怕學習。然而，劉展文強調，家長選幼稚園須配合子女性向，了解他們的性格，是否跟幼稚園的教學法配合，否則可能出現相反情況。

另外，從小培養閱讀興趣也相當重要。劉展文說，女兒就讀的兩所小學，都很重視閱讀，而他們一家人在假期時，也常到中央圖書館看書。「能提起子女閱讀興趣，他們願意提起書本，已成功了一半。」他又指，家中其實有很多書，曉晴可以隨時接觸書本，例如自己看的金庸武俠小說系列，女兒在小學已開始閱讀。 「她如果喜歡一個作者，就會看他整個系列的小說，或不停重看，例如英國作家Enid Blyton和Roald Dahl系列的書；小四、小五看《Harry Potter》，也讀了四、五次。」

劉展文又說，如果可以的話，家長可以給子女多點發展機會，但要讓他們選擇，不可以強逼。「曾經想讓她學芭蕾舞，但她卻『耍手擰頭』。」後來，嘗試讓女兒向音樂發展，除了學鋼琴外，還學小提琴、中提琴等，又參加過不同的課外活動，例如科學、奧數、合唱團等等，讓她放鬆之餘，也可以發掘自己興趣。

此外，劉展文認為，如果學生跟老師有良好關係，對學習也會有幫助。他舉例女兒小時候很喜歡她的小提琴老師，因此很有興趣學小提琴；至初中時，又很喜歡教綜合科學的老師，無形中增加她對該學科的興趣，導致她在升高中時，也選修了理科的科目，這都是環環相扣的關係。「家長也要信任老師和校長，不要『懶叻』。」

Elsie也問過劉太，她說自己在女兒升小一後，開始當全職家庭主婦，認為可多些時間陪女兒成長，在生活細節上可以照顧得更好。她憶述當年並沒有買太多補充練習給女兒做，除了學校已有足夠練習外，最重要是她認為多閱讀，較拼命做補充，更能有效提升女兒的語文能力。

從劉曉晴的例子，反映出家長培育子女，除了要因應能力外，最重要是顧及他們的學習興趣；其他狀元的成長路上，也是因為他們享受學習的興趣和找到成功感，才有動力繼續追求卓越，而且他們都指父母不會給予他們壓力，自小在輕鬆氣氛下成長，不會抗拒上學和做功課，從他們的例子，相信可給家長一點啟發。

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