(星島日報報道) 開學接近一個月，學生的學習壓力備受關注，最近一項調查發現，高中生最大壓力來源是擔憂未來就業出路，以十分為滿分，壓力指數高達七點七八分。有中學教師友好同程尚達傾開，指以往學生壓力多是憂慮學業，如今轉向未來就業出路，相信與近年政府推動生涯規劃有關。

今次調查由撒瑪利亞防止自殺會與遵理潮指數合作，訪問逾一千六百名高中生，發現未來出路是他們的最大壓力來源，評分比起家長及學校期望還高。七成六人對學業感到煩惱，擔心同儕競爭大，個人能力不足，未能入讀心儀學科。團體認為，現今社會出路狹窄，令高中生不得不思考未來出路，尤其擔憂未來就業能否保障生活，對大學報讀醫科、法律等專業科目趨之若鶩，令他們急於爭取較佳的學業成績，而添加學習壓力。

友好同程尚達指，不少人看到調查結果，質疑高中生要思考就業前路，未必過於早熟或不切實際，「但他們考慮大學選科，除了興趣外，就業出路往往是優先考慮。」友好坦言，相信調查反映了近年生涯規劃的影響，「近年不少學校的生涯規劃活動，離不開讓學生了解不同行業，比如邀請學長擔任師友，分享職場經驗，薪酬與待遇往往是學生最關心的行業資訊之一。」

友好坦言，雖然學校提供生涯規劃活動，但學生取態卻因人而異，有人想入行而改變自己，比如接觸行內知識，但不排除個別學生持「向錢看」心態，「雖然我們明白『生活艱難』，年輕人面對置業等現實問題，但中學階段不希望學生有過於『市儈』想法，況且忽略個人興趣與能力的生涯規劃，對他們日後就業亦非好事。」

友好認為，生涯規劃旨在啟蒙學生對個人志向與未來出路有所思考，而非要求他們畢業前抱?「搵工」心態，看待大學選科，「他們平常心就好，可能大學階段又發現志不在此，日後因時制宜調整方向，最重要是認識自己，同時掌握就業市場資訊，靈活應對。」

程尚達留意到，有學校的生涯規劃仍停留在升學就業輔導層次，或過度簡化為「成績好就選擇多」。生涯規劃更?重學生的自我認識，讓他們選擇適合自己的發展路向，並對自己的選擇負責，如何把學生對未來前途的憂慮，轉化為學習動力，相信是前線教師須思考的問題。